乐动心弦 奏响美育成长乐章——丰台区少年宫东校区“乐动心弦”扬琴乐团、弹拨乐团重奏合奏教学汇报音乐会成功举办

更新时间：2026-02-03 12:47  浏览量：3

乐动心弦

奏响美育成长乐章

丰台区少年宫东校区“乐动心弦”扬琴乐团、

弹拨乐团重奏合奏教学汇报音乐会成功举办

年度喜报

2026年1月18日，丰台区少年宫东校区青少年文化周系列活动——“乐动心弦”扬琴乐团、弹拨乐团重奏合奏教学汇报音乐会圆满落幕。本场音乐会打破了“只呈现音乐成品”的传统模式，将日常教学过程搬上舞台，把排练厅里的点滴成长、课堂上的细致讲解，转化为一场公开的艺术呈现，不仅是一场音乐盛宴，更是一堂生动而深刻的音乐公开课，让观众在欣赏音乐的同时，见证了美育的渗透与青少年文化自信的成长轨迹。

音乐会分为三个板块，从最初级的基础训练，到中阶的重奏协作，再到乐团的交响化艺术呈现，清晰呈现出一条完整的器乐学习路径。

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第一板块：合奏启程·齐声初绽

李祎萍老师首先介绍了扬琴学习如何从单音到乐句，从个人练习到与集体合奏的教学进程，她说到“演奏手型”、“音准把握”、“节奏意识”等基础训练不仅是技术奠基，更是音乐美感与协作精神的起点。随后，初级班学员以《金蛇狂舞》、《喜讯》、《美丽的非洲》三首经典扬琴合奏曲，展现了他们对节奏、旋律与声部配合的初步掌握，童真琴声中透露出专注与热爱。

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第二板块：多声对话·协作成长

王晶老师分享了重奏合奏课程在提升音乐素养、培养协作能力与激发艺术表达方面的重要意义。随后，贺礼老师以扬琴四重奏《俄罗斯土风舞曲》开展了一场生动的“现场微课”——一首重奏作品是如何排练的？她邀请四位学员分声部演示，逐步解析旋律声部与伴奏声部如何交织对话，从单一旋律的清晰线条，到双声部旋律叠加后的立体丰满，再到节奏声部加入激活音乐的律动，一段充满生命力的音乐即刻显现。这种“拆分——组合”的现场演示，将平日里封闭的排练课完整解密，也生动诠释了“协作”不仅是技术配合，更是审美创造的统一。随后，扬琴乐团梯队团员演绎了《彩云追月》、《雨后庭院》、《拉沙沙央》、《猜调》不同风格的重奏作品，进一步展现了他们在多声部音乐中的协调与控制能力。让观众深刻理解了重奏艺术的魅力所在。

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第三板块：乐团风采·艺海扬帆

贺礼老师首先介绍了扬琴乐团与弹拨乐团的乐团建设、梯队教学与艺术实践情况，她表示“乐团不仅是技艺锤炼的平台，更是美育浸润、陶冶情操、树立青少年文化自信的重要沃土”。随后，扬琴乐团带来了《走西口》、《草原》两首风格鲜明的作品，以音乐描绘地域风情，情感真挚而富有张力。扬琴乐团优秀代表郑惠瑄同学演奏了《湘墨》、《川江韵》两首作品，高水准的艺术呈现与自信的台风赢得了观众的阵阵掌声。弹拨乐团先后演绎了经典江南丝竹《三六》与具有西域风格的交响化作品《天边情歌》，以成熟的音乐表达展示了学员们系统训练所培育的综合艺术素养。在《天边情歌》演奏前，贺礼老师为观众们解析了乐曲的文化背景与音乐画面，引导观众聆听各声部间旋律的交接、西域调式的旋法特征以及复合节拍的律动特点，揭开了乐团作品排练与打磨的过程，也让观众真切感受到，一首交响化的合奏作品如何通过集体协作与反复锤炼中逐渐成型。舞台之上，孩子们不仅是技艺的传承者，更是文化自信的表达者，观众在倾听、理解与共鸣中，也进一步增强了对优秀传统文化的认同与自豪。

整场音乐会以“课堂化”的叙事表达，使美育变得可视、可听、可感。观众从中看到，美育蕴含于每一个音准的修正、每一次声部的平衡、每一段乐句的共同呼吸之中。孩子们在台上所展现的专注、协作与从容，正是美育潜移默化滋养的成果。

未来，丰台区少年宫扬琴乐团、弹拨乐团将继续坚守“实践育人、素养导向”核心，在少年宫“RONG文化”育人理念的引领下，继续夯实教学根基、创新活动模式，通过更多元的艺术实践项目，让民族音乐的美育课堂以更鲜活的方式融入青少年的成长，引领他们以艺术的感悟力与创造力，与时代共鸣，与家国同行，谱写无愧于未来的青春乐章。

文：贺礼 王晶 李祎萍

图：霍彤彤 王晶

排版：贺礼 霍彤彤

编辑：李 硕 张 岩

审核：王彩梅 徐晓华 李涛 张 巍